Meningkatkan Hasil Belajar Materi Kewajiban dan Hak Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.59329/gawi.v1i1.5Keywords:
Hasil Belajar, Materi Kewajiban dan Hak, Media Audio Visual, Problem Based LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi perbandingan dan skala dengan menggunakan kombinasi model Problem Based Learning dengan media Audio Visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 25 orang. Data diperoleh melalui lembar pengamatan dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru berhasil mencapai kriteria sangat baik, aktivitas siswa dengan kriteria sangat aktif dan hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal 88% pada siklus 2. Dapat disimpulkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar meningkat melalui model Problem Based Learning dengan media Audio Visual.
References
Agustin, V. N. (2013). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model problem based learning (PBL. Journal of Elementary Education, 2(1).
Arikunto, S., & Suhardjono, S. (2015). Penelitian tindakan kelas edisi revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, D. A. P., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. JS (JURNAL SEKOLAH), 2(2), 102–109.
Djamarah, S. B. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.
Kodariyati, L., & Astuti, B. (2016). Pengaruh model PBL terhadap kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 93–106.
Manuaba, I. S., & Meter, I. G. (2013). Penerapan model problem based learning (pbl) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ipa siswa kelas iv sd negeri 8 kesiman. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).
Mulyati, N. S. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi bebas dengan menggunakan media audio visual. Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 1(1), 18–27.
Munawaroh, R., Subali, B., & Sopyan, A. (2012). Penerapan model project based learning dan kooperatif untuk membangun empat pilar pembelajaran siswa smp. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 1(1).
Nurfadhillah, S., Barokah, S. F., Nur’alfiah, S., Umayyah, N., & Yanti, A. A. (2021). Pengembangan media audio visual pada pembelajaran matematika di kelas 1 mi al hikmah 1 sepatan. PENSA, 3(1), 149–165.
Nurhayati, N., Angraeni, L., & Wahyudi, W. (2019). Pengaruh model problem based learning, kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Edusains, 11(1), 12–20.
Paloloang, M. F. B. (2014). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(1), 67–77.
Rianti, L., & Nulhakim, L. (2017). Pengaruh model student facilitator and explaining (SFAE) terhadap pemahaman konsep siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA (Vol. 3, pp. 64–73). Vol. 3, pp. 64–73.
Setyorini, U., Sukiswo, S. ., & Subali, B. (2011). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7(1).
Shoimin, A. (2014). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75–84.
Suriansyah, A., Aslamiah, A., Sulaiman, S., & Noorhafizah, N. (2014). Strategi pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada.
susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Utami, K. (2013). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–10.
Wirawan, I. K., Suarjana, M., & Murda, I. N. (2013). Penerapan pendekatan stm berbantuan audio visual untuk meningkatkan hasil belajar ipa siswa kelas iv sd suana nusa penida. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Mohammad Aji Yanauri, Karim Karim, Sanawati Sanawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
